Wieńczysław Nieprzeciętny, przeciętny nauczyciel w nieprzeciętnej szkole ponadgimnazjalnej w zwykłym, przeciętnym polskim mieście oderwał wzrok od ekranu komputera. Otarł czoło pokryte zimnym potem. Artykuł na popularnym portalu ekonomicznym zwyczajnie go przestraszył. Wydźwięk artykułu był jednoznaczny – wysokość jego przyszłej emerytury będzie bardzo niska. Dramatycznie niska.
Jeżeli tezy przeczytanego właśnie artykułu są prawdziwe, to swoje plany spędzenia – odległej jeszcze na szczęście – emerytury na jednej z licznych wysp Morza Egejskiego można będzie mógł zaliczyć wyłącznie do literatury science fiction.
Długo siedział jak sparaliżowany. Nagle uśmiechnął się do siebie, wyjął kartkę, zaczął coś liczyć.
Gdyby tak zrezygnował z zakupu luksusowego samochodu terenowego, na którego zakup zamierzał przeznaczyć spadek po dalekim krewnym, a pieniądze zainwestował w „coś bezpiecznego”?
A może po prostu włożyć całą sumę do przysłowiowej „skarpety”, dobrze schować i zwyczajnie nic więcej nie robić? A może kupić tańsze auto, a pozostałą sumę zainwestować? A może po prostu zacząć systematycznie oszczędzać?
Matematyka nie była nigdy jego bardzo mocną stroną. Postanowił poprosić o pomoc swoich uczniów. Niech wykonają kwerendę w sieci Internet, niech zbiorą informacje o różnych formach lokowania oszczędności, o różnych formach oszczędzania na emeryturę,. A najlepiej niech przeprowadzą stosowne obliczenia, symulacje, dla różnych wariantów oszczędzania.
Powoli „wracał do stanu równowagi”, uspokajał się, zaczynał racjonalnie myśleć. Uzmysłowił sobie fakt, że tematyka zabezpieczenia emerytalnego dotyczy każdego człowieka, nie tylko jego. Praktycznie każdy jest zainteresowany wysokością swojej przyszłej emerytury, praktycznie każdy chciałby się czegoś więcej dowiedzieć na temat sposobów samodzielnego oszczędzania na swoją przyszłą emeryturę. A może by tak wybrana grupa uczniów przygotowała „coś” dla całej szkoły, dla wszystkich nauczycieli, dla wszystkich uczniów?
Postanowił: „Muszę przygotować dla nich WebQuest!”
